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Este programa serve para inverter o lado para qual o cursor do mouse irá se mover. embora este tenha sido criado para ser usado como uma brincadeira é extremamente útil ao ser utilizado em conjunto com o dispositivo "trackball mouse" caseiro criado pela equipe de terapia ocupacional da ABDIM.
Como o mouse é utilizado de ponta-cabeça este inversor se torna extremamente importnate para que os movimentos realizados pelo usuário sejam correspondentes ao cursor na tela do computador.
O que são? São produtos que promovem acessibilidade tanto no uso do computador quanto em outras atividades não informáticas. Do ponto de vista elétrico, um acionador é uma chave de contato momentâneo normalmente aberto (NA), como um botão de campainha. Sua maior característica é o design apropriado para diferentes utilizações.
Acionadores de Pressão AbleNet na versão Twist: com tampas coloridas intercambiáveis AbleNet Inc.
Acionadores de Pressão TASH AbleNet Inc.
BigTrack Trackball • Mouse Estacionário de Esfera Infogrip
Mouse especial com esfera gigante de 7 cm de diâmetro, que possibilita o movimento do cursor na tela exigindo menor necessidade de controle motor fino por parte do usuário.
Possui 2 botões grandes com funções equivalentes às teclas esquerda e direita do mouse convencional e um visual muito atraente e cores vivas.
PlugMouse • Mouse óptico padrão adaptado com 1 ou 2 entradas para acionador Clik Tecnologia Assistiva
Mouse adaptado com entrada tipo minijaque (apontada pela seta na foto ao lado) para encaixe do plugue tipo P2 de um ou dois Acionador(es). Simula o clique da(s) tecla(s) do mouse permitindo comandar, através de um ou dois acionadores externos.
Vou compartilhar com vocês o Projeto "Descobrindo Grandes Artistas" que foi realizado aqui na escola onde trabalho.
Vou postar aqui os meus trabalhos realizados na informática como: planejamentos, atividades e vídeos.
PLANEJAMENTOS
Escola de Educação Especial
Planejamento “Sala de Informática” 2011 - Turma Avançada
Professora: Luciane Baroni
TEMA PRINCIPAL: “Descobrindo grandes artistas”
PERÍODO: Maio e Junho de 2011
JUSTIFICATIVA: Considerando que os seres humanos, desde cedo, interagem com diversas manifestações artísticas, destacaremos o valor da arte no processo de desenvolvimento social.
OBJETIVO GERAL: Estimular os alunos no desenvolvimento de habilidades a partir do contato com arte, gerando respeito à liberdade de expressão e criação.
OBJETIVO GERAL INFORMÁTICA:
No projeto “Descobrindo grandes artistas”, a intervenção vai ser através da prática reflexiva, onde a criação, observação e transformação sejam uma aprendizagem significativa, em que o aluno possa expressar tudo o que pensa e sabe sobre o contexto em questão.
Dessa forma, os alunos poderão construir um processo criador, informando e contextualizando em relação à produção artística e desenvolvendo-se como pessoas ativas e criadoras assim destacando-se o valor da arte no processo ensino-aprendizagem.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Informática:
- Respeitar regras e combinados
- Cooperar com o grupo
- Reforçar as noções básicas do uso do computador, componentes e recursos e conscientização sobre a importância da conservação do computador.
- Manter e Aperfeiçoar a coordenação viso-motora através de atividades propostas.
- Reforçar o desenvolvimento de habilidades essenciais ao processo de alfabetização, como: seqüências, nomear, identificar, discriminar, classificar, parear, reconhecer, associar e relacionar.
- Incentivar a participação, interesse e iniciativa diante das atividades propostas.
Descobrindo Grandes Artistas:
- Conhecer o artista Candido Portinari apresentando sua vida e a suas obras.
- Estudar e analisar algumas obras (quadros) feitos por Candido Portinari.
- Permitir que o aluno consiga desvendar a história de vida de Cândido Portinari e assim ampliar o seu conhecimento.
- Despertar a curiosidade e o gosto pela arte.
- Ampliar os conhecimentos gerais dos alunos frente as obras.
- Desenvolver interesse pela o que ele produzir e pela produção dos seus amigos e por todas outras produções com que ele tiver contato.
- Promover o desenvolvimento do aluno, dentro de um ambiente colorido, estimulante e de objetivo educativo, pois a arte abre os horizontes.
- Incentivar através dos pintores que a criança esteja em contato com a arte de forma próxima.
- Conhecer e apresentar as obras de outros artistas relevantes como: Ivan Cruz, Degas, Di Cavalcanti, Monet, Picasso, Romero Brito, Tarsila do Amaral, Miró, Cezanne, Ademir Martins.
- Propor aos alunos a classificação por temas das obras de pintores famosos: brincadeiras infantis, paisagens do interior, retratos, cenas de retirantes, trabalhadores rurais etc.
- Fazer a releitura das obras estudadas através do oral e de desenhos.
- Estimular a conscientização dos alunos sobre importância da cultura.
- Construir um mural para mostrar o trabalho de pesquisa sobre o tema.
- Analisar diversas obras promovendo a leitura e discussão no grupo.
CONTEÚDOS
Serão trabalhadas habilidades básicas para ajudar na alfabetização, leitura, escrita, raciocínio lógico, concentração, atenção e observação através de atividades que contenha os seguintes conteúdos:
Informática:
- Associação de palavras e figuras
- Atenção Visual e Auditiva
- Coordenação motora e viso-motora
- Discriminação visual e auditiva
- Expressão verbal
- Identificar
- Leitura
- Linguagem receptiva e expressiva
- Memória visual e auditiva
- Nomear
- Orientação espacial.
- Pareamento
- Percepção visual e auditiva
- Reconhecer
- Seqüência
- Raciocínio Lógico
- Vogais
- Consoantes
Descobrindo grandes artistas:
- Apresentação das obras de Candido Portinari;
- Documentários sobre a vida de Portinari.
- Releitura das obras de Candido Portinari analisando uma por uma.
- Biografia de Cândido Portinari;
- Apresentação das obras de grandes artistas citados;
- Diversas atividades relacionadas a “Arte” e Candido Portinari;
- Apresentação aos alunos das telas dos artistas, perguntando se eles já viram algumas daquelas obras se sabem quem pintou, quando foram feitas, que assuntos retratam etc;
- Seleção das obras;
- Classificação das obras por temas: brincadeiras infantis, paisagens do interior, retratos, cenas de retirantes, trabalhadores rurais e etc;
- Visitação de museus virtuais que apresentem obras dos artistas;
- Desenho e pintura de releituras de algumas obras;
- Analisar as obras “O lavrador”, “Café”, “O Negro”, O Mestiço” entre outras promovendo a leitura e discussão no grupo;
- Observar as telas "Retirantes", escolher uma delas e fazer uma leitura da obra estabelecendo uma relação com a fome (Retirantes) ou a agricultura (Colhedores de Café);
- Desenvolver um trabalho de releitura sobre os Retratos da infância de Candido Portinari.
- Realizar algumas produções coletivas, pequenos textos e palavras relacionadas ao tema estudado.
ESTRATÉGIAS
- Paint: Desenho livre, dirigido e pinturas sobre o tema abordado.
- Youtube: Apresentações de vídeos sobre o tema abordado através de documentários, desenhos e etc.
- Power Point ou Windows Movie Maker: Apresentações de figuras do tema abordado
- Internet: Pesquisa Google, Youtube, Sites jogos e atividades relacionadas ao tema
- Material de apoio variado: alfabeto móvel, letras.
- Jogos privados do computador: Diversão e Pedagógico
- Digitação: Word
- Softwares educacionais em geral
- Sulfite para impressão de algumas atividades realizadas e pesquisa.
- Fotografias e figuras
- Jogos pedagógicos: Quebra-Cabeça, caça palavra, forca, cores, memória, encaixes, formas, vogais, consoantes, seqüência, completar, pareação, quantificação e etc.
Planejamento “Sala de Informática” 2011 - Turma INTERMEDIÁRIA
Professora: Luciane Baroni
TEMA PRINCIPAL: “Descobrindo grandes artistas”
PERÍODO: Maio e Junho de 2011
JUSTIFICATIVA: Considerando que os seres humanos, desde cedo, interagem com diversas manifestações artísticas, destacaremos o valor da arte no processo de desenvolvimento social.
OBJETIVO GERAL: Estimular os alunos no desenvolvimento de habilidades a partir do contato com arte, gerando respeito à liberdade de expressão e criação.
OBJETIVO GERAL INFORMÁTICA:
A informática será utilizada como um recurso pedagógico onde propiciará conhecimentos básicos de informática e meios diferenciados para o melhor desenvolvimento das potencialidades cognitivas e assuntos relacionados ao projeto “Descobrindo grandes artistas”.
O projeto “Descobrindo grandes artistas” vai ajudar os alunos descobrirem e se sensibilizarem com as imagens que vão ser estudadas das obras de Portinari e Ivan Cruz, assim criando uma aprendizagem que envolverá um conjunto de diferentes tipos de conhecimentos que serão construídos juntamente pelo aluno com orientação do professor.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Informática:
- Respeitar as regras e combinados
- Ligar e desligar o computador.
- Ajudar a desenvolver atitudes de cooperação e organização dentro da sala de informática.
- Introduzir noções básicas do uso do computador e conscientizar sobre a importância da conservação do computador.
- Complementar o desenvolvimento de habilidades essenciais ao processo de alfabetização, como: nomear, identificar, discriminar, classificar, seqüência, reconhecer e relacionar.
- Incentivar a participação, interesse, oralidade e iniciativa diante das atividades propostas.
- Aperfeiçoar a coordenação motora, viso-motora e orientação espacial através de atividades dirigidas.
- Utilizar o vídeo como recurso para o contato visual, atenção visual e auditiva.
Descobrindo Grandes Artistas:
- Visar o conhecimento da vida de Portinari através do livro “Crianças famosas: Portinari”.
- Conhecer as obras (quadros) que falem sobre as brincadeiras feitos por Candido Portinari
- Fazer a releitura do livro “Crianças famosas” Portinari.
- Permitir que o aluno consiga desvendar a história de vida de Cândido Portinari e assim ampliar o conhecimento.
- Despertar a curiosidade e o gosto pela arte
- Ampliar os conhecimentos gerais dos alunos frente as obras.
- Desenvolver interesse pela sua produçãoe por outras produções com as quais entre em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura.
- Promover o desenvolvimento do aluno, dentro de um ambiente colorido, estimulante e de objetivo educativo, pois a arte abre os horizontes da criança.
- Conhecer e apresentar as obras de outros artistas como: Ivan Cruz
- Mostrar as diversas brincadeiras nas obras do pintor Ivan Cruz.
- Construir um mural com as atividades feitas e mostradas sobre o tema.
- Trabalhar de forma divertida através de atividades diferenciadas onde possa explorar de diversas maneiras as cores.
CONTEÚDOS
Serão trabalhadas habilidades básicas para a alfabetização, leitura, escrita, raciocínio lógico, concentração, atenção e observação através de atividades que contenha os seguintes conteúdos:
- Associação de figuras
- Atenção Visual e Auditiva
- Coordenação motora e viso-motora
- Cores
- Discriminação visual e auditiva
- Esquema corporal
- Expressão verbal
- Identificar
- Memória visual e auditiva
- Nomear
- Orientação espacial.
- Pareamento
- Percepção visual e auditiva
- Raciocínio Lógico
- Reconhecer
- Seqüência
- Vogais
Descobrindo grandes artistas:
- Vida e obras de Candido Portinari;
- Releitura e analise das obras de Candido Portinari;
- Apresentação das obras de Ivan Cruz;
- Identificar, nomear e reconhecer as diversas brincadeiras nas obras do pintor Ivan Cruz;
- Diversas atividades relacionadas a “Arte” e Candido Portinari;
- Fazer uma montagem de vídeo com a voz gravada dos próprios alunos recontando a estória de Candido Portinari (releitura do livro: Crianças famosas Portinari)
ESTRATÉGIAS
- Paint: Desenho dirigido e pinturas.
- Power Point e Movie Maker: Apresentações do tema abordado
- Power Point e Movie Maker: Apresentação da releitura do Livro estudado
- Internet: Jogos, histórias, músicas, clipes e atividades relacionadas ao projeto
- Softwares educacionais em geral: Atividades e Jogos
- Jogos privados do computador: Diversão e Pedagógico
- Fotografias e figuras
- Youtube: Apresentações de vídeos sobre o tema abordado através de documentários, desenhos, e etc.
- Jogos pedagógicos: Quebra-Cabeça, cores, memória, encaixes, formas, vogais, consoantes, seqüência, pareação e etc.
- Projetor multimídia
- Jogos de aprendizagem para iniciação ao uso do computador
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada durante todo o desenvolvimento do projeto e constará da observação dos alunos em relação:
- Ao envolvimento e participação nas atividades desenvolvidas
- À observação das facilidades e dificuldade de cada, respeitando as diferenças e necessidades individuais.
PRODUTO FINAL
- Realizar uma Apresentação de Power Point com a releitura do livro “Crianças famosas” contada pelos alunos.
·Conhecer o pintor Candido Portinari, utilizando Internet, livro e CD-ROM como fonte de pesquisa.
·Criar desenhos utilizando o computador.
·Linguagem
DESCRIÇÃO DO PROJETO
Os itens pesquisados foram:
- Infância do Pintor (cidade e casa onde morou, os pais, primeira escola de artes que cursou)
- Estilos de pinturas
- Vida pessoal
Foi passado videos relacionados a Cândido Portinari
Foi utilizado o cd-rom Quadrões para fazer a pesquisa dos estilos de tela que Portinari pintava.
Leitura do Livro: Crianças famosas pelo prjetor multimídia. As crianças fizeram a interpretação e discussão sobre o livro.
Depois os alunos juntamente com a professora fizeram uma releitura do livro fazendo uma montagem no Power Point onde as crianças através do microfone contavam a história sobre a vida de Candinho da maneira que elas iam lembrando e interpretando as imagens.
Escolhemos duas obras para que as crianças fizessem a releitura. Em outra aula, usando o estilo de Candido, as crianças usaram o Paint ou Kid Pix para criar uma "tela".
Para os alunos de melhor compreensão foi dada atividades de digitação.
* Pode-se fazernuma reunião de Pais a Exposição contendo impressões da linha tempo, sobre a vida e a obra do pintor.
Exposições sobre as releituras feitas pelas crianças, citadas acima, e também feita em sala de aula, com a professora.
EXEMPLOs DE ATIVIDADES WORD
ATIVIDADES PLANEJADAS / JOGOS EDUCATIVOS
Cada atividade dessa foi dada conforme o desenvolvimento e entendimento das salas trabalhadas.
A atividade pode ser a mesma para algumas salas, mas os objetivos devem ser adequados conforme cada sala.
1- Youtube: Vídeos relacionados a Vida de Cândido Portinari *USO DO PROJETOR - Filme Windows Movie Maker (Meu): Vida de Cândido Portinari - Filme Documentário Movie Maker (meu): Documentário Guerra e Paz Portinari Objetivo: Através dos vídeos mostrar como foi a vida de Cândido Portinari desde seu nascimento. - Expressão verbal - Interesse - Interpretação 2- Digitação no Word – Sobre a vida de Cândido Portinari Objetivo: Reforço do conteúdo aplicado. Digitar o que aconteceu no ano de 1903. - Memória visual e auditiva - Identificação de Letras - Decodificação de frases
3- Memória das cores. 3 Jogos - Site: Atividades educativas Objetivo: Achar os pares de cores iguais
- Atenção visual e auditiva
- Orientação espacial
- Memória Visual
4- The Sketcher - Site: Atividades educativas – Seção: Artes Pág 18
Objetivo: Passando o mouse por cima de várias formas e linhas para testar a coordenação motora.
- Percepção visual
- Organização espacial
- Orientação espacial
- Coordenação viso motora
Objetivo: Pintar as figuras de acordo com as cores pedidas (indicadas)
- Atenção visual
- Identificar
- Discriminação
- Orientação espacial
6- Colors Matching – Site: Atividades educativas – Seção: Artes Pág 18 Objetivo:Observe a cor apresentada e clique no quadrado abaixo que tenha a cor igual.
- Discriminação
- Percepção visual
- Raciocínio lógico
7- Brinque de ser artista – Grandes artistas – Discovery Kids Objetivo: Pintar quadros dos grandes artistas
- Atenção visual
- Atenção auditiva
- Coordenação motora
- Orientação espacial
8- Youtube: Vídeos relacionados a Cândido Portinari *USO DO PROJETOR - Vídeo museu casa de Portinari em Brodowski depoimentos - Vídeo museu casa de Portinari “Um passeio no museu” Objetivo: Mostrar através dos vídeos o modo de vida de Cândido Portinari mostrando a sua casa e seus pertences.
- Expressão verbal
- Interesse
- Interpretação
9- Digitação no Word – Sobre a vida de Cândido Portinari
Objetivo: Reforço do conteúdo aplicado. Digitar o que aconteceu no ano de 1909, 1912 E 1918.
- Memória visual e auditiva
- Identificação de Letras
- Decodificação de frases
10- Apresentação Movie Maker – Livro: Crianças famosas Portinari *USO DO PROJETOR
Objetivo: Conhecer a história de Portinari quando ele era pequenininho ate se tornar famoso. Fazer uma leitura das imagens. Depois fazer com que cada aluno reproduza a história da maneira deles através do microfone para todos escutarem.
- Oralidade
- Interesse
- Atenção visual e auditiva
- Interpretação
11- Apresentação Movie Maker – Obras de Ivan Cruz (brincadeiras) *USO DO PROJETOR
Objetivo: Através do vídeo mostrar as obras de Ivan Cruz retratando as brincadeiras.
- Atenção Visual
- Interação
- Oralidade
12- Youtube: Vídeo museu Cândido Portinari *USO DO PROJETOR
- Vídeo museu casa de Portinari “Um passeio no museu”
Objetivo: Mostrar através do vídeo como era casa onde Portinari “Candinho” morou.
- Atenção visual
- Interesse
13- Youtube: Vídeo relacionado a Cândido Portinari *USO DO PROJETOR
- Vídeo de algumas de suas obras com poesias falando do cotidiano de sua vida
Objetivo: Mostrar no vídeo que através das suas obras ele retratava como era sua vida na infância não só na sua pintura, mas com poesia também.
- Atenção visual e auditiva
- Interesse
- Discriminação de imagens
- Percepção visual
14- Digitação no Word – Nomes de algumas obras de Cândido Portinari
Objetivo: Reforço do conteúdo aplicado acima.
- Memória visual e auditiva
- Identificação de Letras
- Seqüência
15- Apresentação Movie Maker – Obras de Cândido Portinari (brincadeiras) *USO DO PROJETOR Objetivo: Através dos vídeos mostrar as obras de Portinari retratando somente as suas obras que reúnem várias brincadeiras.
- Expressão verbal
- Interesse
- Interpretação
- Identificar
- Reconhecer
16- Apresentação Movie Maker – Retratos da Infância *USO DO PROJETOR Objetivo: Mostrar através dos vídeos as obras de Portinari retratando os “Retratos de Infância e suas Brincadeiras” da sua época.
- Oralidade
- Atenção visual
- Identificar
- Reconhecer
17- Apresentação Movie Maker – Obras de Ivan Cruz (brincadeiras) *USO DO PROJETOR Objetivo: Através dos vídeos mostrar as obras de Ivan Cruz retratando as brincadeiras. Mostrar a diferença das telas pintadas com o mesmo tema entre Ivan Cruz e Portinari.
- Expressão verbal
- Interesse
- Interpretação
- Identificar
- Reconhecer
18- Movie Maker: Obras mais importantes de Cândido Portinari *USO DO PROJETOR
Objetivo: Mostrar no vídeo algumas das obras mais comentadas e importantes de Portinari.
- Atenção visual e auditiva
- Interesse
- Discriminação de imagens
- Percepção visual
- Interpretação da imagem
19- Clic programas - Jogos
Objetivo: Ligar as obras de Portinari aos seus nomes
- Atenção visual
- Memória visual e auditiva
- Discriminação de palavras
- Associação de letras e imagens
Objetivo: Caça palavras sobre as obras de Portinari: músico, pião, futebol e circo
- Sequência
- Orientação espacial
- Identificação de letras e palavras
Objetivo: Montar Quebra-cabeça das obras: café, futebol, banda de música, palhacinhos na gangorra, o mestiço, pipa, retirante, roda infantil. Vou dar o Q.C com 4 a 6 peças no máximo para que eles façam todos.
- Orientação espacial
- Organização espacial e lógica
- Percepção visual
20-Quebra-cabeça das obras ‘A Cuca” e “O Touro” de Tarsila do Amaral- Site: Atividades Educativas – Seção: Artes Objetivo: Montar a obra de Tarsila do Amaral. Colocar as peças nos lugares corretos (sombras).
- Orientação espacial
- Coordenação motora
21-Quebra-cabeça da obra “Abaporu” de Tarsila do Amaral e “Menino de chapéu” de Portinari- Site: Atividades Educativas – Seção: Artes Objetivo: Observar com cuidado o modelo do quadro. Clicar em uma das peças desmontadas na área da direita. Depois, dentro do quadradinho, à esquerda, clicar no lugar em que a peça corresponda.
Se for o lugar certo, a peça será transferida. Caso contrário, o aluno tentará novamente.
- Orientação espacial
- Organização espacial
- Coordenação motora
- Estruturação espacial
22- Jogos da Memória com as obras de Portinari – Site: Atividades Educativas – Seção: Artes Objetivo: Achar os pares.
- Memória visual
- Reconhecer
- Orientação espacial
- Pareamento
23-Aprendendo Cores – Site: Bebelê
Objetivo: Aprender as cores através da música interativa com figuras em movimento.
Objetivo: Através do pincel virtual os alunos irão pintar várias figuras que parecem estar em movimento.
- Percepção visual
- Atenção visual
- Coordenação motora
25- Pintura- Malha Mágica - Site: Atividades Educativas Objetivo: Ir clicando no desenho onde tem os pontinhos para colorir.
- Coordenação Motora
- Orientação espacial
26- Forma e desenhos – Site: Escola Games
Objetivo: Colocar as diversas formas no lugar correto da imagem (triangulo, quadrado, retângulo circulo e outras formas.
- Percepção visual
- Atenção visual
- Coordenação Motora
27- Paint- Desenhar uma obra (quadro). Objetivo: Fazer com que os alunos façam um desenho no Paint de alguma imagem que tenha sido trabalhada em sala de aula. O aluno fará o desenho olhando a imagem escolhida e assim fazendo a releitura da obra através do desenho.
- Coordenação motora
- Orientação Espacial
- Iniciativa
- Criatividade
28- Paint- Desenhar e pintar a obra “meninos empinando pipa” Portinari.
Objetivo: Fazer com que os alunos façam um desenho no Paint da obra “meninos empinando pipa”. O aluno fará o desenho olhando a imagem e assim fazendo a releitura da obra através do seu próprio desenho.
- Coordenação motora
- Orientação Espacial
- Iniciativa
- Criatividade
29- Restaurações de obras de arte- Site: Atividades educativas – Seção: Artes pág 6.
Objetivo: Passar cola no pedaço quebrado e depois levar a peça correta para colar no pedaço em que a obra esta quebrada, assim montando a obra novamente.
- Percepção visual
- Coordenação motora
- Atenção visual
- Orientação espacial
30- Software- Histórias em Quadrões da Turma da Mônica * USO DO PROJETOR Turma da Mônica representando os quadros de artistas famosos. A turma da Mônica é pintada nos quadros, mas com temas dos artistas famosos. Objetivo: Fazer com que os alunos conheçam através da turma da Mônica alguns quadros de pintores famosos como Portinari, Picasso, Van Gogh e outros.
Através desse vídeo eles ouviram as estórias de alguns quadros contadas pela turma da Mônica e Maurício de Souza.
Depois dentro do próprio cd temjogos de memória e quebra cabeça (relativo aos quadros apresentados) e chamarei cada aluno para ir ate o computadorjogar. Quando o aluno estiver jogando comigo os outros alunos vão ver a atividade sendo realizada do amigo pelo projetor.
- Atenção Visual e Auditiva
- Interesse
- Reconhecer figuras que estejam no quadro
- Oralidade
- Estímulo de linguagem
- Coordenação motora
- Orientação espacial
