INFORMÁTICA - Atividades KID PIX e PAINT

Esses desenhos foram realizados pelos alunos tanto o desenho como a pintura. Esses alunos possuem uma melhor habilidade para desenhos. O programa usado foi o PAINT.

* SEMPRE IREI COLOCANDO NOVIDADES NESSA PÁGINA



















Esses desenhos foram feitos por mim e pintados pelos alunos. Muitos dos alunos tem dificuldade motora e não conseguem realizar os desenhos e por isso acabo desenhando e pedindo apenas que eles pintem através das ferramentas do KID PIX. Os desenhos são realizados conforme o projeto que esta sendo realizado.

PROJETO COPA 2010
DESENHOS REALIZADOS PELOS ALUNOS

INFORMÁTICA - A Informática na Educação Especial

Falar sobre Informática na Educação Especial não é tão fácil como imaginamos. Existe muita teoria em livros, monografias, dissertações, pesquisas, blogs, entre outros meios, mas na prática, muita coisa muda, principalmente para quem trabalha com Informática na Área da Deficiência Intelectual.

Tudo que pesquisei pela Internet durante anos foi importante, mas nunca definitivo e totalmente adequado para meu trabalho diário realizado na Informática Especial. Tudo muito complexo para meus alunos...Na maioria das vezes, o jeito foi colocar a criatividade para funcionar...

As dificuldades encontradas por nós, professores, vão desde as adaptações em hardwares (mouse, por exemplo) até encontrar os softwares/jogos educativos mais adequados, e que, além de tudo, sejam funcionais para todos os alunos principalmente para aqueles que tem um grande comprometimento cognitivo.

No exemplo do mouse, sabemos que existem vários modelos adaptados, mas para trabalhar com DI infelizmente ainda não tem nada que seja mais adequado em alguns casos. Muitas vezes me deparei com alunos sem nenhuma coordenação e habilidade com o mouse, por serem cognitivamente muito comprometidos. Para esses casos, eu vivo inventando adaptações para que esses alunos consigam pelo menos tentar fazer algo com apenas um clique. E como é difícil!

E as atividades então... Nem se fala! Depois de muitos anos, consegui adaptar algumas para facilitar meu trabalho. Haja Criatividade!

Procurar jogos e softwares na Internet voltados para essa área também não é fácil, mas ultimamente tenho tido muitas coisas boas e novidades para compartilhar com vocês.

INFORMÁTICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

A informática, hoje tão presente em nossas vidas, é extremamente necessária aos portadores de necessidades educacionais especiais, permitindo assim que o aluno com deficiência utilize os recurso disponíveis no computador, como o auxílio visual, auditivo, motor e interativo para facilitar a sua aprendizagem.

A utilização da informática para o processo ensino-aprendizagem na educação especial atende necessidades específica no âmbito da deficiência mental, físico-sensorial e motor, com influências nas dimensões socio-afetivas. Essa ferramenta propicia um ambiente estimulador e diferenciado de aprendizagem que desperta o interesse do aluno, estimulando atividades cognitivas básicas e de conceitos nas diversas áreas do conhecimento.

A informática especial é um recurso pedagógico e de comunicação que propicia aos alunos portadores de necessidades especiais possibilidades de novas experiências, favorecendo seu desenvolvimento e aprendizagem globais. As aulas de informática ministradas se norteiam para a aquisição de conceitos básicos visando a alfabetização, pedagógico, interação social e a comunicação.

A utilização deste recurso atende a uma diversidade de alunos portadores de diferentes patologias em diversas faixas etárias. O trabalho pedagógico nesta perspectiva terá maior amplitude, possibilitando a interatividade entre o trabalho a ser desenvolvido na sala de informática e na sala de aula.

Objetivo Geral:- Através de um ambiente computacional propiciar o desenvolvimento das potencialidades cognitivas de alunos com necessidades educacionais especiais, entendidos como sujeitos do seu processo de aprendizagem e construção de seus conhecimentos.

- Troca pedagógica entre a sala de aula e o ambiente da informática.

- Possibilitar maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, competição, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.

Objetivo Específico:- Desenvolvimento de Conteúdos Pedagógicos com base no Currículo Nacional Comum;

- Comunicação Alternativa para alunos com graves comprometimentos motores;

(caso na escola tenha alunos com Deficiência Física)

- Conhecimento Básico de Informática para futura inserção no mercado de trabalho.

AUTISMO OU DI - Referências de Apoio

As referências são usadas geralmente para alcançar algum o objetivo com os alunos.
No caso uso as referências como fichinhas de figuras - que são os programas de TV, jogos, vídeos, músicas, artistas que em geral os alunos gostam de ver ou jogar no computador.

Essas referências são usadas em muitos alunos que possuem:
- Problemas de comportamento
- Problemas com défcit de atenção
- Hiperatividade
- Alunos que não querem participar das aulas
- Alunos que não fazem atividades em sala de aula
- Alunos desmotivados

Essas referências são principalmente usadas com alunos AUTISTAS.

Como são usadas as referências com as figuras?
Quando o aluno chega na sala de informática é dado uma caixinha com varias fichinhas (figuras)que são do interesse dele para que ele escolha duas figuras de sua preferência. Escolhida a fichinha ele vai colocar essa fichinha num painel que fica na frente da mesa do computador.
O aluno fazendo toda atividade proposta e tendo um bom comportamento ele ganha exatamente o que ele escolheu, podendo ser vídeo, música, clipes, jogos, histórias e etc.
Isso vai depender muito de aluno para aluno, pois cada um tem suas preferências basta saber a preferência de cada aluno para saber qual fichinha que tera dentro de sua caixinha.

Isso ajuda muito os alunos se concentrarem, serem mais participativos e ter um melhor comportamento durante as atividades propostas na aula de informática.

INFORMÁTICA - Projetos Pedagógicos X Atividades

“A alma dos diferentes é feita de uma luz além. Sua estrela tem moradas deslumbrantes que eles guardam para os poucos capazes de os sentir e entender. Nessas moradas estão os tesouros da ternura humana dos quais só os diferentes são capazes. Não mexa com o amor de um diferente. A menos que você seja suficientemente forte para suportá-lo depois “

Arthur da Távola

Se a escola trabalha através de Projetos Pedagógico meio caminho já está pronto, pois os projetos pedagógicos facilitam o trabalho que vai ser feito na sala de Informática, pois você pode trabalhar em conjunto com a sala de aula, facilitando o processo de aprendizagem e ajudando no reforço de sala de aula.

Pode ter certeza também que seu planejamento de informática vai ser bem mais fácil de se fazer.

É lógico que para algumas turmas com maior dificuldade motora ou então comprometida cognitivamente não vão ter muitas atividades para se fazer dentro do projeto através de jogos, atividades, etc, porém com esse tipo de alunos podemos trabalhar através de vídeos do youtube, montar vídeos de figuras pelo Windows Movie Maker ou Power Point.

Basta usar sua CRIATIVIDADE!!!

Geralmente meu trabalho se dá seguinte maneira.

1- Faço uma pesquisa de vídeos no Youtube sobre o tema do projeto pedagógico.

Divido em dois conteúdos

- Infantis: desenhos, figuras, estórias relacionadas ao tema

- Adolescentes/Adultos: documentários, figuras, reportagens, estórias, etc

Esses vídeos são mostrados num projetor multimídia.

2- Montagem de atividades de digitação relacionadas ao tema do projeto.

3- Pesquisa pelos sites educativos atrás de Jogos educativos que sejam relacionados ao projeto.

Podendo ser jogo de memória, cruzadinhas, quebra-cabeça e etc.

Essas atividades foram realizadas através do projetos pedagógicos realizados na escola.






















Projeto "Comunicações"

Atividades no Word
* Para quem ainda não tem a escrita pode usar o material de apoio com as palavras já digitadas.

Vídeos feitos por mim para o Projeto " Meios de Comunicação"











Vídeos do Youtube trabalhados sobre o projeto "Meios de Comunicação"
* Tem muitos vídeos que dá para trabalhar queria postar todos mais não dá..rs















Projeto "Copa do Mundo / África"

Atividades Word

Desenhos realizados pelos alunos pelo KID PIX - "Projeto Copa"

Vídeos feitos por mim para o projeto "Copa do Mundo / África"






Fotos da finalização do projeto "Copa do Mundo / África"





























Projeto: "Brinquedos e Brincadeiras"

Atividades Word

Vídeos do Youtube trabalhados no projeto " Brinquedos e Brincadeiras"

Projeto "Alfabeto"

Atividades Word

Vídeos do Youtube trabalhados no projeto "Alfabeto"













Projeto - "Cuidando do nosso Planeta"

Atividades Word

Vídeos feitos por mim para trabalhar o projeto "Cuidando do nosso Planeta"

INFORMÁTICA - Semanário das Atividades Realizadas

Aqui vai alguns exemplos de atividades realizadas durante a semana na Sala de Informática.

Faço o semanário todas as semanas para deixar as aulas prontas para facilitar todo o processo durantes as aulas e para que também na hora não precise de improvisos.

Lógico que todas as atividades são flexíveis e se no momento não estiver dando certo em aplica-lás pode-se trocar por outras.

Divido o semanário em dois também pois dou aula para DI e TGD (Autistas).

Para quem não sabe TGD é transtorno global do desenvolvimento.

Semanário Informática – Do dia 17 a 21 de Maio
Prof: Luciane Baroni
DI – MANHÃ E TARDE

Manhã: Todas as salas
Tarde: Ana Paula e Myclayne
1- Apresentação de Power Point – Dados gerais sobre a África e o Brasil – Onde se localiza, clima, comidas típicas, traje típicos, personagem famoso, lugares turísticos. * USO DO PROJETOR
Objetivo:
- Iniciativa
- Coordenação Motora
- Interesse
- Autonomia

2-Vídeo Youtube – Dados gerais sobre a África. Como é a África * USO DO PROJETOR
Globo repórter – Como é a cidade da África * USO DO PROJETOR
Objetivo:
- Atenção visual
- Compreensão
- Expressão verbal
- Identificação

Tarde: Cyntia, Marina, Eliana

1- Formas e desenhos- site: Escola Games
Objetivo:
- Identificar
- Orientação espacial
- Raciocínio lógico
- Percepção visual

2- Jogo das cores. Site: Escola Games
Objetivo:
- Atenção visual e auditiva
- Percepção visual
- Discriminação de cores
- Identificar

Tarde: Célia, Claudiomir, Karina, Fernanda

1- Apresentação de Power Point – Dados gerais sobre a África e o Brasil – Onde se localiza, clima, comidas típicas, traje típicos, personagem famoso, lugares turísticos. * USO DO PROJETOR
Objetivo:
- Iniciativa
- Coordenação Motora
- Interesse
- Autonomia

2-Vídeo Youtube – Dados gerais sobre a África. Como é a África * USO DO PROJETOR
África * USO DO PROJETOR
Globo repórter – Como é a cidade da África * USO DO PROJETOR
Objetivo:
- Atenção visual
- Compreensão
- Expressão verbal
- Identificação

Semanário Informática – Do dia 17 a 21 de Maio
Prof: Luciane Baroni

TGD – MANHÃ E TARDE

Manhã: Beatriz, Marina
Tarde: Renata, Cidinha, Gabriela, Clécia
1- Apresentação de Power Point – Dados gerais sobre a África e o Brasil – Onde se localiza, clima, comidas típicas, traje típicos, personagem famoso, lugares turísticos. * USO DO PROJETOR
Objetivo:
- Iniciativa
- Coordenação Motora
- Interesse
- Autonomia

2-Vídeo Youtube – Dados gerais sobre a África. Como é a África. * USO DO PROJETOR
África * USO DO PROJETOR

Manhã: Clécia, Cidinha, Renata, Silvia, Gabriela, Dayanne
Tarde: Paula, Silvia
1- Formas e desenhos- site: Escola Games
Objetivo:
- Identificar
- Orientação espacial
- Raciocínio lógico
- Percepção visual

2- Jogo das cores. Site: Escola Games
Objetivo:
- Atenção visual e auditiva
- Percepção visual
- Discriminação de cores
- Identificar
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Semanário Informática – Do dia 23 a 27 de Agosto
Prof: Luciane Baroni
DI – MANHÃ E TARDE
Manhã: Todas as salas
Tarde: Myclayne e Carolina
1- Alfabeto Animais – Jogo privado do computador
Objetivo: Colocar a 1° letra que começa o nome do animal.
- Discriminação de letras
- Associação figura e letra
- Seqüência
- Identificação de letras e figuras

2- Alfabeto Animais – Jogo privado do computador
Objetivo: Escrever o nome dos animais. * Para alguns alunos usa-se apoio visual.
- Discriminação de letras
- Reconhecer
- Identificar figuras

Tarde: Ana Carolina, Marina, Márcia Ribeiro

1- Jogo privado do computador - Gcompris
- Clicar em cima dos peixes que estão nadando
- Movimentar o mouse para apagar a área de descobrir o fundo
- Clicar com o mouse para apagar a área e descobrir o fundo
- Movimentar á água ate o começo da mangueira
Objetivo: Brincar com os periféricos do computador. Manipulação do mouse.
- Atenção visual
- Percepção visual
- Coordenação Viso Motora
- Orientação espacial

Tarde: Márcia Soares, Claudiomir, Marília, Ana Cristina, Vinícius
1- Alfabeto Animais – Jogo privado do computador
Objetivo: Colocar a 1° letra que começa o nome do animal.
- Discriminação de letras
- Associação figura e letra
- Seqüência
- Identificação de letras e figuras
* Atividade feita com apoio visual das letras.

2- Jogo privado do computador - Gcompris
- Clicar em cima dos peixes que estão nadando
- Movimentar o mouse para apagar a área de descobrir o fundo
Objetivo: Brincar com os periféricos do computador. Manipulação do mouse.
- Nomear
- Reconhecer
- Coordenação Viso Motora
- Orientação espacial

TGD – MANHÃ E TARDE

Manhã: Beatriz, Marina
Tarde: Renata, Fátima, Luciane, Clécia
1- Jogo privado do computador - Gcompris
- Clicar em cima dos peixes que estão nadando
- Movimentar o mouse para apagar a área de descobrir o fundo
- Clicar com o mouse para apagar a área e descobrir o fundo
Objetivo: Brincar com os periféricos do computador. Manipulação do mouse.
- Nomear
- Reconhecer
- Coordenação Viso Motora
- Orientação espacial

Manhã: Clécia

1- Jogo privado do computador - Gcompris
- Clicar em cima dos peixes que estão nadando
Objetivo: Brincar com os periféricos do computador. Manipulação do mouse.
- Atenção visual
- Percepção visual
- Coordenação Viso Motora
- Orientação espacial

Manhã: Renata, Luciane, Fátima, Silvia
1- Jogo privado do computador - Gcompris
- Clicar em cima dos peixes que estão nadando
- Movimentar o mouse para apagar a área de descobrir o fundo
Objetivo: Brincar com os periféricos do computador. Manipulação do mouse.
- Atenção visual
- Percepção visual
- Coordenação Viso Motora
- Orientação espacial

Manhã: Dayanne
Tarde: Paula, Silvia
1- Jogo privado do computador - Gcompris
- Clicar em cima dos peixes que estão nadando
- Movimentar o mouse para apagar a área de descobrir o fundo
Objetivo: Brincar com os periféricos do computador. Manipulação do mouse.
- Atenção visual
- Percepção visual
- Coordenação Viso Motora
- Orientação espacial

__________________________________________________________Agora vou mostrar o Semanário em geral feito apenas com atividades que vão ser aplicadas durante a semana (mais simples).
Quando vou dar as atividades descritas abaixo eu divido cada atividade para uma sala diferente por conta das dificuldades existentes nas salas. Para cada sala pode se pegar de 1 a 4 jogos dependendo da sala ate mais.
Semanário Informática – Dia 14 a 18 de Setembro
Prof: Luciane Baroni
1-Digitação no Word- Brinquedos e brincadeira Folclore.
Objetivo:
- Relacionar figura e palavra
- Atenção visual
- Identificação de letras
- Seqüência de letras

2- Clicar na Maior imagem – Animais. Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 4° página.
Objetivo:
- Atenção visual
- Percepção visual
- Discriminação

3- Nome dos animais - Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 4° página.
Objetivo:
- Atenção visual
- Percepção visual
- Discriminação tamanho

4- Jogo das Vogais – Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 5° página.
Objetivo:
- Coordenação motora
- Atenção visual
- Orientação espacial

5- Ordenar o Alfabeto - Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 5° página.
Objetivo:
- Discriminação de letras
- Seqüência
- Coordenação viso-motora

6- Que letra completa a palavra - Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 5° página.
Objetivo:
- Atenção auditiva
- Discriminação de letras

7- Jogo do alfabeto - Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 5° página.
Objetivo:
- Atenção auditiva
- Discriminação de letras

89-Software Mickey Mouse Primeiros passos – Mickey achar as letras escondidas / Minie Formas
Objetivo:
- Percepção Visual
- Orientação Espacial
- Atenção Visual
- Discriminar formas

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Semanário Informática – Dia 28 de Setembro a 2 de Outubro
Prof: Luciane Baroni
1-Digitação no Word - Nome das Lendas.
Objetivo:
- Relacionar figura e palavra
- Atenção visual
- Identificação de letras
- Seqüência de letras

2- Nome dos alimentos II. Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 7° página.
Objetivo:
- Discriminação de palavras
- Relacionar figura e palavra
- Atenção visual

3- Jogo de memória das frutas- Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 7° página.
Objetivo:
- Memória visual
- Orientação espacial

4- Jogo de Memória legumes– Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 7° página.
Objetivo:
- Memória visual
- Orientação espacial

5- Find ABC- Encontrar as letras do alfabeto escondidas - Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 7° página.
Objetivo:
- Percepção visual
- Orientação espacial
- Atenção visual

6- Ligar ate 10- Ligar os números para aparecer o desenho- Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 8° página.
Objetivo:
- Sequencia
- Orientação espacial
- Atenção visual

7- Software Mickey Mouse Primeiros passos – Pluto Números/ Pateta cores
Objetivo:
- Percepção Visual
- Orientação Espacial
- Atenção Visual
- Discriminar cores

8- Recolher roupas /Meias - Site: Atividades educativas Seção: Alfabetização 6°
Objetivo:
- Percepção visual
- Atenção visual
- Orientação espacial
- Classificação

9- Sombras dos alimentos - Site: Atividades educativas Seção: Alfabetização 7°
Objetivo:
- Classificar
- Percepção visual
- Orientação espacial
- Pareamento

10-Figuras geométricas - Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 9° página.
Objetivo:
- Associação de figuras
- Coordenação viso-motora
- Percepção Visual

11-Jogo das figuras iguais - Site: Atividades educativas – Seção: Alfabetização 9° página.
Objetivo:
- Associação de figuras
- Coordenação viso-motora
- Percepção Visual

INFORMÁTICA - Planejamentos

ALGUMAS OBSERVAÇÕES

Vocês podem observar que meus planejamentos são divididos por salas e que alem de serem divididos eu faço 3 planejamentos diferentes com o mesmo tema por conta das diferenças existentes entre as salas como: entendimento, participação, atenção, etc.